Kort antwoord
Dat kan alleen binnen duidelijke schoolafspraken en wanneer het gebruik past bij het leerdoel, de leeftijd en de gekozen toepassing. De leerkracht moet kunnen uitleggen wat leerlingen met AI mogen doen, welke gegevens zij niet invoeren en hoe zichtbaar blijft wat een leerling zelf heeft geleerd en gemaakt.
Laat het leerdoel leidend zijn
Bij sommige opdrachten kan AI helpen om ideeën te vergelijken of kritisch naar antwoorden te kijken. Bij andere opdrachten moet een leerling juist zonder AI oefenen om een basisvaardigheid op te bouwen. Maak die keuze vooraf en leg haar in begrijpelijke taal uit.
Maak concrete afspraken
- welke toepassing en welk account gebruikt worden;
- welke informatie nooit in de tool wordt gezet;
- welke delen een leerling zelfstandig uitvoert;
- hoe de leerling AI-gebruik vermeldt en uitkomsten controleert;
- hoe de leerkracht zicht houdt op het denk- en leerproces.
Oefen eerst begeleid
Gebruik gezamenlijke voorbeelden voordat leerlingen zelfstandig aan de slag gaan. Laat zien dat een overtuigend antwoord nog steeds onjuist, eenzijdig of ongeschikt kan zijn. Bespreek ook waarom persoonlijke en vertrouwelijke informatie niet in een openbare tool thuishoort.