Kort antwoord
De Europese AI Act werkt met verschillende rollen en risiconiveaus. Wat een school moet doen, hangt daarom af van de toepassing en de manier waarop zij AI inzet. Voor scholen is het belangrijk om gebruikte systemen in beeld te hebben, medewerkers voldoende AI-geletterd te maken en bij toepassingen met grotere gevolgen tijdig specialistische beoordeling te organiseren.
Begin bij de toepassing, niet bij het label AI
Niet iedere AI-functie brengt dezelfde verplichtingen of risico’s mee. Een teksthulp voor lesideeën vraagt een andere beoordeling dan een systeem dat invloed heeft op toegang, beoordeling of ondersteuning van leerlingen. Breng daarom per toepassing het doel, de gebruikers, de gegevens en mogelijke gevolgen in kaart.
Welke stappen zijn verstandig?
- maak een overzicht van AI-systemen en AI-functies die de school gebruikt;
- bepaal per toepassing welke rol de organisatie heeft en welke risico’s relevant zijn;
- betrek privacy, informatiebeveiliging, inkoop en onderwijsinhoud bij de beoordeling;
- zorg voor passende AI-geletterdheid bij medewerkers die met de systemen werken;
- leg besluiten, voorwaarden en evaluatiemomenten vast.
Wanneer is extra advies nodig?
Vraag gespecialiseerde juridische en technische ondersteuning wanneer een toepassing beslissingen over personen ondersteunt, gevoelige gegevens verwerkt of mogelijk onder een zwaardere risicocategorie valt. Deze kennisbank geeft algemene uitleg en vervangt geen beoordeling van een concrete toepassing.
Veelgestelde vragen
Geldt de AI Act alleen voor leveranciers?
Nee. De verordening onderscheidt meerdere rollen. Ook organisaties die AI-systemen gebruiken kunnen verantwoordelijkheden hebben. Welke verantwoordelijkheden gelden, hangt af van de concrete rol en toepassing.
Bronnen
Wetgeving, diensten en gebruiksvoorwaarden kunnen veranderen. Controleer bij een concrete keuze altijd de meest actuele officiële informatie.